你的寶寶有零花錢嗎？零花錢對(duì)寶寶的教育都有什么樣的作用？寶寶從多大起該有零花錢了呢？零花錢該怎么花？我們做父母的，又能怎樣幫助孩子呢？

    寶寶是從什么時(shí)候開始認(rèn)識(shí)金錢的“魔力”的？當(dāng)寶寶有了錢之后會(huì)不會(huì)由著性子亂花？我們能不能將零花錢當(dāng)做對(duì)孩子的一種獎(jiǎng)勵(lì)，寶寶表現(xiàn)好的時(shí)候就給，犯了錯(cuò)就不給？能不能啟發(fā)孩子通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)來(lái)掙錢？能不能用金錢來(lái)替代我們對(duì)孩子的陪伴，以彌補(bǔ)工作忙碌的父母對(duì)孩子的歉疚心理？如果給零花錢的話，該給多少，按什么方式給，要不要干預(yù)孩子的花費(fèi)預(yù)案？要不要鼓勵(lì)孩子把錢都存起來(lái)？相信每個(gè)父母心中對(duì)此都有很多困惑。我們不妨來(lái)看看專家和過(guò)來(lái)人的建議。

為什么要給寶寶零花錢?
1.讓寶寶分享家庭資源、參與家庭管理，產(chǎn)生獨(dú)立自主的意識(shí)，避免在用錢方面過(guò)分壓抑而養(yǎng)成說(shuō)謊和偷竊的習(xí)慣。
如果寶寶已經(jīng)意識(shí)到了金錢的好處而口袋里沒(méi)有一毛錢，長(zhǎng)此下去必有問(wèn)題，從小處說(shuō)，如果同齡人都有零花錢而你的孩子沒(méi)有，寶寶就會(huì)盡力避免在幼兒園及小學(xué)同學(xué)面前提及此事，他會(huì)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，生怕與同齡人在一起遇上AA制的花錢項(xiàng)目而尷尬，這對(duì)他的人際交往不利；此外，如果孩子從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)自主購(gòu)買的快樂(lè)，他會(huì)被這種快意所吸引，從而讓父母隨手?jǐn)[放的硬幣都不見了蹤影。事實(shí)證明，從小沒(méi)有零花錢的孩子長(zhǎng)大后會(huì)過(guò)分看中金錢的能量，更可能因?yàn)殄X財(cái)而變得六親不認(rèn)。因此，適量地給寶寶零花錢，恰是讓寶寶養(yǎng)成比較豁達(dá)的金錢觀的一個(gè)先決條件。

2.讓孩子學(xué)會(huì)節(jié)制自己的欲望，學(xué)會(huì)計(jì)劃消費(fèi)和精明消費(fèi)。
4歲以上的孩子，父母可以嘗試每周或每個(gè)月給一次零花錢，讓孩子知道一段時(shí)間內(nèi)，自己可以自由支配多少錢。這是幫助孩子“延遲滿足”和“節(jié)制欲望”的好辦法。
隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，父母可以幫助他約定這些錢的使用范圍，做一個(gè)大致的計(jì)劃，養(yǎng)成量入為出的習(xí)慣。如果寶寶的自控力比較差，父母可以少給一些零花錢，只讓孩子用這些錢來(lái)解決小零食、小發(fā)夾、小禮物等花銷；而等寶寶的自控力建立起來(lái)之后，我們可以多給零花錢，同時(shí)擴(kuò)大他的“自付范圍”。這樣，寶寶一旦試圖購(gòu)買他心儀已久的玩具汽車、滑冰鞋，或者與電視動(dòng)畫片配套的童書和玩偶，他就知道要節(jié)制一些其他的購(gòu)買計(jì)劃，攢錢來(lái)實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)，這就很自然地出現(xiàn)了儲(chǔ)蓄意識(shí)。父母贈(zèng)送孩子儲(chǔ)蓄罐，甚至帶行將進(jìn)入小學(xué)的寶寶去銀行開戶頭，把他節(jié)余下來(lái)的錢存進(jìn)去，最終來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的一個(gè)消費(fèi)愿望。當(dāng)孩子有了節(jié)余儲(chǔ)蓄的觀念后，孩子將很樂(lè)意接受你的一些有關(guān)“精明消費(fèi)”的建議，如在超市里如何購(gòu)買優(yōu)惠價(jià)的活動(dòng)海報(bào)產(chǎn)品；如何比較同一份零食的價(jià)格；如果觀察食品的新鮮程度和保質(zhì)期限；以及如何從報(bào)紙上剪下或從網(wǎng)絡(luò)上下載肯德基、麥當(dāng)勞的優(yōu)惠券。

3.讓孩子明白金錢的概念和功用，知道所有金錢都是勞動(dòng)的回報(bào)。
一般來(lái)說(shuō)，兩三歲的寶寶還沒(méi)有有關(guān)金錢的完整概念,他們剛開始對(duì)錢發(fā)生興趣的時(shí)候，大多是因?yàn)楦械藉X幣上的圖案好看好玩,有的孩子甚至?xí)眉垘艁?lái)疊花花綠綠的“紙飛機(jī)”。此時(shí)，父母的首要任務(wù)就是幫助孩子建立一個(gè)相對(duì)完整的關(guān)于金錢的概念。
父母不妨使用寶寶能聽得懂的語(yǔ)言，并輔之以家庭游戲，從最簡(jiǎn)單的錢物交換開始，向孩子解釋錢的概念，并認(rèn)識(shí)幾種主要的幣值。在此之后，父母可嘗試在收銀臺(tái)前，讓寶寶單獨(dú)為他所選的一兩樣小食品，如薯片、巧克力糖、小餅干等付款，逐漸幫助寶寶建立這樣的概念：買東西要付款，爸爸媽媽的付款能力有限，錢包里的錢用完就沒(méi)有了，因此不能無(wú)限制地滿足你的愿望。認(rèn)清這一事實(shí)會(huì)使小寶寶成熟很多，很多家庭由此擺脫了孩子在玩具柜前坐地哭鬧的尷尬局面。及早灌輸金錢概念，可以防止寶寶誤認(rèn)為任何東西都唾手可得，造成一方面欲望膨脹，一方面買到手后迅速地?fù)p壞和拋棄物品的毛??；灌輸金錢來(lái)自爸媽的辛苦工作的觀念，不僅從小在寶寶心中埋下“適度消費(fèi)、珍惜錢財(cái)”的概念，還可以減輕寶寶入園時(shí)的分離焦慮：沒(méi)錯(cuò)，寶寶的零食和玩具這種自我說(shuō)服當(dāng)然是幼稚的，但卻誘導(dǎo)寶寶勇敢地面對(duì)與家人的分離。

寶寶從什么時(shí)候起該有零花錢？零花錢的發(fā)放原則是什么？
不同年齡的寶寶發(fā)放零花錢的方式應(yīng)該有所不同。
對(duì)于2～3歲的寶寶：
2～3歲的寶寶已經(jīng)懂得分辨紙幣和硬幣的圖案，明白錢幣的購(gòu)買和流通功能，但這個(gè)年齡的寶寶沒(méi)有計(jì)劃性和自控力，有些寶寶有即時(shí)的消費(fèi)愿望時(shí)，臨時(shí)給他一些錢，并提醒他拿找零和收銀小票。父母可以用淺顯的語(yǔ)言對(duì)孩子講明拿找零和發(fā)票的重要性，特別是即刻用找零替孩子買一根棒棒糖或一個(gè)橘子，最能讓孩子直觀地看到找零的用處。
由于2～3歲的孩子有把各種東西都放入嘴里嘗一嘗的習(xí)慣，因此給孩子紙幣比硬幣安全得多，并教導(dǎo)孩子在付錢之后，開吃零食之前，要洗手。
對(duì)于4～5歲的寶寶：
4～5歲的寶寶可以每周發(fā)放零用錢了，這個(gè)階段的孩子有了一定的計(jì)劃性，但有時(shí)候還是避免不了與小伙伴攀比花費(fèi)和沖動(dòng)花費(fèi)，每周一次零花錢的發(fā)放，既控制了他沖動(dòng)消費(fèi)的數(shù)額，又讓他“兩手空空”的等待期不會(huì)過(guò)長(zhǎng)。而定時(shí)發(fā)放零用錢相當(dāng)于給孩子發(fā)放“工資”，你可以就這份“工資收入”對(duì)孩子提出一定的要求，如有禮貌、能夠整理自己的房間并自行穿衣、系鞋帶、不睡懶覺(jué)，不超時(shí)超量看動(dòng)畫片等。你可以一個(gè)一個(gè)分階段地幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，但如果寶寶在這期間有反復(fù)、會(huì)犯老毛病，不必用克扣零花錢的方式來(lái)懲罰他。要讓零花錢成為激勵(lì)機(jī)制而不是懲戒機(jī)制。
對(duì)于6歲以上的寶寶：
6歲以上的寶寶，已經(jīng)能有條有理地列出計(jì)劃表，知道一個(gè)月有30天或31天，包含4個(gè)多星期；知道一年有12個(gè)月，紅包要過(guò)年時(shí)才有。這一階段的孩子可以嘗試一個(gè)月發(fā)放一次零花錢；如果他實(shí)踐下來(lái)，后半個(gè)月“身無(wú)分文”，那就把零花錢分成兩份，每隔半個(gè)月發(fā)放一次。隨著寶寶活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，交往能力的增強(qiáng)，他的購(gòu)買計(jì)劃會(huì)逐漸增多，同時(shí)，寶寶會(huì)回來(lái)抱怨原來(lái)一塊八一罐的可樂(lè)現(xiàn)在漲價(jià)到兩塊了，“媽媽，我們是不是也應(yīng)該漲零花錢了？”千萬(wàn)別認(rèn)為這是無(wú)理取鬧，父母與寶寶坐下來(lái)仔細(xì)商議，對(duì)零花錢的新數(shù)額達(dá)成協(xié)議，這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是意義非凡的進(jìn)步，從中寶寶可以學(xué)會(huì)如何搜尋證據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，如何擺事實(shí)講道理來(lái)爭(zhēng)取自己的權(quán)益；寶寶的“加薪建議”也許不會(huì)100%得到滿足，這也會(huì)啟發(fā)寶寶：談判是要互相妥協(xié)，互相諒解，互相退讓的。寶寶的零花錢增加了，為預(yù)防寶寶無(wú)休止地將零花錢花費(fèi)在置換游戲卡、游戲幣和“垃圾食品”上，可以要求這個(gè)年齡的寶寶建立自己的小賬本，便于父母隨時(shí)對(duì)孩子的消費(fèi)進(jìn)行監(jiān)控。孩子的消費(fèi)范圍越廣泛，父母的監(jiān)控和干預(yù)越必要。因?yàn)?歲是孩子獨(dú)立意識(shí)萌芽的關(guān)鍵階段，告訴他什么東西是允許購(gòu)買的，幫他分清什么是“想要的”，十分重要。前者是告訴他家庭的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，后者是讓他從紛繁的物欲中了解到，什么是對(duì)自己而言，必不可少的東西。

指導(dǎo)孩子使用零花錢
1.尊重意愿的基礎(chǔ)上給予建議：
零花錢可以被孩子用來(lái)滿足我們“不贊成”的消費(fèi)欲望。也就是說(shuō)，父母在尊重孩子自主零花的基礎(chǔ)上，提一些建議就可以，如果父母管得過(guò)嚴(yán)，孩子買什么東西都要聽父母的，那么孩子不過(guò)像是一只“儲(chǔ)蓄罐”，完全失去了利用零花錢來(lái)培養(yǎng)其精明消費(fèi)和理財(cái)本能的意義。父母要清楚，孩子在用零花錢上走一些彎路，也是讓其積累經(jīng)驗(yàn)的必由之路。例如孩子被“喝飲料，贏大獎(jiǎng)”的宣傳所吸引，一口氣拿出所有的錢買了飲料，最后發(fā)現(xiàn)什么獎(jiǎng)也沒(méi)有中到，他會(huì)反思剛才的沖動(dòng)；再如孩子被“吃干脆面，集畫片，贏海南游”所吸引，我們也不妨讓他嘗試一回，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)再買一箱干脆面，怕也集不齊那18張畫片時(shí)，他自會(huì)醒悟。
2.“安全消費(fèi)”教育：
有了零花錢，“安全消費(fèi)”的教育必不可少。孩子喜歡在小攤上購(gòu)買散發(fā)出怪異香氣和熒光的新奇文具，購(gòu)買來(lái)歷不明色彩俗艷的塑料玩具，購(gòu)買會(huì)在舌頭上“爆破”或把舌頭染綠染藍(lán)的糖當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子的消費(fèi)已經(jīng)傷害到他的健康時(shí)，一定要干預(yù)。從孩子4歲起，我們可以教會(huì)他尋找和識(shí)別食品包裝袋上的“QS”質(zhì)量安全標(biāo)志、像“一輪綠太陽(yáng)從草原上升起”的綠色食品標(biāo)志，教他識(shí)別那些有信譽(yù)的大超市的門臉，告訴他特別鮮艷的飲料和冷飲不能買，能把舌頭染綠染橙的糖也不能買等。讓孩子明白食品、玩具、文具的質(zhì)量安全對(duì)小朋友健康的重要性，告訴他，在你辨別能力有限時(shí)，選擇連鎖超市，比選擇路邊小攤安全得多。
3.別讓孩子變成“自私鬼”：
家長(zhǎng)要避免寶寶的零花錢只用在自己一個(gè)人身上，有些寶寶有了零花錢后非常小氣和自私，買了東西只顧自己一個(gè)人享用，還對(duì)父母說(shuō)：“這是我的錢買的，你可別想嘗！”父母此時(shí)千萬(wàn)別笑笑就算了，而是要對(duì)寶寶講明白，愛是互相的，在家里，在朋友之間，只有懂得分享的寶寶才會(huì)受到歡迎。父母應(yīng)鼓勵(lì)和啟發(fā)寶寶用部分零花錢來(lái)表述愛心，如買小禮物為爺爺奶奶過(guò)生日，如將部分找零放入超市收銀臺(tái)邊上的“希望工程募捐箱”，或者將積攢下來(lái)的錢買一個(gè)新書包送給報(bào)紙上報(bào)道的“貧困學(xué)童”。相信這些愛心教育將在寶寶的心靈空間中種下善良與分享的種子，等寶寶再長(zhǎng)大些，這些種子自然會(huì)開花結(jié)果。

發(fā)放零花錢的3大誤區(qū)：
1.將零花錢和孩子分擔(dān)家務(wù)緊密掛鉤。
父母切忌這樣告誡孩子：“要是你不馬上把你的玩具收拾好，下周的零花錢就沒(méi)有了”；也切忌這樣收買孩子：“給你五毛錢，把垃圾袋提到樓下去。”把零花錢與家務(wù)聯(lián)系在一起可能產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是，孩子會(huì)以為家務(wù)不是家庭成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，而只是掙錢的手段；這樣，會(huì)養(yǎng)成孩子在做家務(wù)時(shí)“錙銖必較”的脾性，也容易讓其喪失對(duì)家庭的愛心和責(zé)任感。

2.將零花錢和孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)緊密掛鉤。
等6歲寶寶進(jìn)入一年級(jí)后，切忌對(duì)他這樣說(shuō)：“如果你的作業(yè)還不是優(yōu)，我就停發(fā)你的零用錢”，或者“要是你進(jìn)入全班前三，我就獎(jiǎng)你一百塊錢”?；诮疱X刺激而產(chǎn)生的動(dòng)力，比基于興趣和責(zé)任產(chǎn)生的動(dòng)力要短暫而薄弱，父母很快會(huì)發(fā)現(xiàn)，將零花錢和孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)一一掛鉤，只不過(guò)是增加了孩子的投機(jī)欲——有些孩子會(huì)以作弊的方式來(lái)企求“達(dá)標(biāo)”，有些孩子則以謊報(bào)成績(jī)來(lái)求得“獎(jiǎng)金”。

3.將零花錢和“我有多愛你”緊密掛鉤。
某些父母為爭(zhēng)奪自己在孩子心目中的位置，分別給孩子零花錢并在數(shù)額上互相攀比，有些祖父母為了顯示跟孩子的親密超過(guò)寶寶與他的父母，也用高額的零花錢來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的愛。這都是非常短視的做法。零花錢與愛無(wú)關(guān)，零花錢不該打上“收買人心”的烙印。寶寶的父母應(yīng)該與其他家人達(dá)成一致，保證寶寶只能從一個(gè)渠道得到零花錢，這有利于零花錢發(fā)放數(shù)額與有序使用的控制。
 

專家點(diǎn)評(píng)

對(duì)于“零花錢”的問(wèn)題，是典型的“小問(wèn)題、大學(xué)問(wèn)”，因?yàn)樗鼈兩婕暗教嗟奶N(yùn)含：
錢幣可作為智力玩具
無(wú)論硬幣和紙幣，都蘊(yùn)藏著豐富的細(xì)節(jié)和文化內(nèi)涵，我們可以借此提高孩子觀察能力、普及文化常識(shí)。
金錢觀
讓孩子懂得，金錢是勞動(dòng)所得、用來(lái)滿足生活需要的。讓孩子看自己的工資單并聯(lián)想每天父母如何工作。
消費(fèi)觀
通過(guò)舉例讓孩子了解基本消費(fèi)和奢侈消費(fèi)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)節(jié)約是對(duì)勞動(dòng)的尊重，杜絕奢侈消費(fèi)、攀比心理。
自主能力
定期、定量地給孩子零花錢，規(guī)定孩子負(fù)責(zé)給自己買鉛筆，剩余的自由消費(fèi),這樣可促進(jìn)孩子的自主意識(shí)。
財(cái)商培養(yǎng)
適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⑴c家庭理財(cái)計(jì)劃，引導(dǎo)孩子理性消費(fèi)的能力，向孩子滲透開源節(jié)流的意識(shí)。

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